为持续推进应用型人才培养建设，深化产教融合教学模式，打通专业理论与文化产业现实场景的壁垒，引导新生建立文化产业项目IP开发的专业思维，2026年11月11日文化产业商学院2026级文化产业管理一班，在黄睿老师的带领下走进连环画精品手稿展，开展《文化产业导论》沉浸式实景课堂教学。本次课程构建“课前思考研讨—现场品读体悟—课后实践创作”完整教学链条，让学生在真实展览场景中理解传统文化IP开发的完整链路。

（学生现场参观学习照片）

课程开始之前，黄睿老师提前布置专题思考题，组织学生开展课前线上线下集体讨论，引导学生提前预习IP开发相关理论，带着问题走进展厅，重点思考连环画手稿的时代价值、早期动画工具的历史意义、文化IP打造的核心关键点以及IP完整开发链路等核心问题，为现场实地研学做好理论铺垫。

课堂上，黄睿老师围绕“文化产业项目IP开发路径”核心知识点开展现场教学，结合连环画展品参观动线，从文化内涵挖掘、塑造具备辨识度且便于广泛传播的文化形象，再到产品开发、衍生品及跨界联动开发、市场多渠道协同运营、消费者开发等全链条工作，讲解IP开发底层逻辑，同学们带着课前预设问题逐一参观展厅展品，对照实物理解IP开发各环节的现实落地逻辑。

在早期动画工具展陈区域，师生共同研讨人工智能时代背景下，AI技术给连环画、漫画、动画产业带来的全新发展机遇，探讨新技术如何赋能传统内容的创新转化。移步四大名著手稿展区，黄睿老师着重强调中华优秀传统文化是文化产业创作的宝贵资源，作为文化产业管理专业学子，应当扛起传承活化传统文化的时代责任，做好传统资源的当代转化与传播。现场同学们认真观摩展品、记录笔记，师生互动交流，将课本抽象理论与展览实物案例相互印证。

实地观展研学结束后，黄睿老师布置课后实训作业，要求全体学生完成《国产连环画传统资源IP开发运营策划》，将本次实景课堂调研收获转化为完整策划文本，进一步巩固课堂所学，锻炼IP策划实操能力。

黄睿老师课后总结表示，沉浸式实景课堂是新生认知专业、感知产业的重要载体。把真实展览转化为教学课堂，让同学们跳出课本，直观看懂传统文化资源从内容挖掘、形象塑造到产品开发、市场运营的完整产业流程，有助于夯实新生专业基础，树立文化传承与产业创新相结合的专业意识。

（学生现场参观学习照片）

此次沉浸式课堂是文化产业商学院丰富教学场景、创新《文化产业导论》新生入门课程教学模式的有益探索。通过“课前预习研讨+实景现场教学+课后策划实训”闭环教学模式，实现理论知识、实物观察、实践输出三者有机统一。下一步，学院将继续整合校内外文化资源，拓展更多沉浸式实践教学场景，完善产教融合育人体系，为文化行业培养更多兼具文化素养与实操能力的应用型人才。

供稿|文化产业商学院

编辑|黄睿

初审|王姣

复审|高搏、李海龙

终审|张蕊

出品单位|吉林动画学院—文化产业商学院