为进一步强化学院教学质量建设，破解青年教师教学能力不足、教科研发展方向不明等现实问题，充分发挥资深教师“传、帮、带”作用，构建系统化青年教师培养体系，2026年8月21日9:00，文化产业商学院在B524组织召开青年教师导师制培训工作部署会议。本次会议由学院常务副院长张蕊主持，全体结对导师及青年教师参加本次会议。

会上，张蕊院长结合上学期教学督导、考试管理、课堂运行中暴露出的实际问题，深入剖析当前青年教师在课堂管控、课程体系设计、试卷命题、教科研规划等方面存在的短板。会议指出，学院已完成青年教师导师制结对工作，为入职一年以内或综合排名靠后的青年教师匹配具备丰富教学经验或副高及以上职称的指导导师。会议要求导师制不能流于形式，要真正落地见效，全方位赋能青年教师专业成长。

（张蕊院长讲话照片）

会议明确了完整的教学设计逻辑链条，强调课程建设应当紧紧围绕人才培养总目标，依次确立课程目标、教学大纲、教学进度、教案内容，试卷命题要对标课程重难点，实现培养目标、授课内容、考核评价闭环统一。同时教师要立足本院专业人才培养特色，辩证使用各类教材，鼓励整合多方资料开发适配本院学情的自编讲义。

针对导师结对帮扶工作，会议细化各项实操要求。建立双向听课制度，导师与青年教师每两周至少开展一次互听课，导师诊断课堂问题，让青年教师汲取优秀授课经验；导师要全面审核青年教师教学大纲、进度表、教案等全套教学材料，面对面研讨授课方案，做好教学把关。青年教师需完成公开课展示，本年度独立完成至少一门课程教案撰写，在导师指导下打磨形成个人主打课程，深耕教学改革，为教学竞赛、教学研究储备基础。

（会议现场照片）

围绕教科研能力提升与职称发展，会议结合学院真实申报案例，解读基础型、双师型教师职称评审相关规则，提醒青年教师把握职业发展黄金窗口期，提早规划论文、课题、竞赛、实践项目创作、大创指导等各类成果积累。导师要做好政策解读、课题申报、材料修改等指导工作，合理发挥传帮带作用，助力青年教师理清发展路径。

会议着重强调教师育人使命，教师不仅要完成课堂教学任务，更要做好学生成长引领，立足专业特点引导学生明晰就业发展方向，以高质量人才输出擦亮学院办学品牌。同时明确导师制年度验收要求，听课记录、辅导影像、研讨材料等均需要完整归档留存，学校将对导师制执行情况开展复查，相关考核结果将与教师排课、评优、岗位发展直接挂钩。

（会议现场照片）

本次会议进一步压实导师责任，明晰青年教师成长任务。下一步，学院将以导师制为重要抓手，持续抓实青年教师培养工作，推动青年教师夯实教学基本功、补齐科研短板，打造一支业务过硬、潜力突出的师资队伍，为学院教育教学高质量发展筑牢师资保障。

供稿|文化产业商学院

编辑|侯彦琨

初审|王姣

复审|李海龙

终审|张蕊

出品单位 |吉林动画学院一文化产业商学院