为进一步提升教师教材编写能力，规范教材编撰体例与内容架构，推进学院教材体系建设、学科内涵发展与产教融合落地，2026年6月12日下午，吉林动画学院文化产业商学院在B529会议室开展教材编写专项培训。本次培训由学校教材建设负责人、知名教材编写专家李四达教授主讲，学院全体教师参与本次学习交流。

 培训开场，现场主持人简要介绍了李四达教授的专业成就。李教授深耕数字媒体、艺术设计等领域多年，编著《数字媒体艺术概论（第四版）》等20余部优质教材，多部教材荣获首届全国优秀教材建设奖、国家级规划教材、高等教育精品教材等荣誉，其中代表作累计发行21万册，是国内数字媒体艺术领域标杆性专业教材，同时他还在行业核心期刊发表论文35篇，具备丰富的教材编写、评审经验。

李四达教授正在讲解

培训过程中，李四达教授结合学院首批规划的《创新思维与创业指导》《文化旅游管理》《经典影视作品赏析》《CI策划与设计》等多部教材初稿目录，逐一进行细致批注与问题剖析，从体例规范、内容架构、标题拟定、案例选用、文字表述、课时匹配等多个维度，讲解高校专业教材编写的核心原则与实操要点。他指出，教材区别于普通读物、讲义与新闻稿件，必须具备完整的章节逻辑、清晰的知识结构，坚持理论与实践相结合，每章节需配套设置练习与思考模块，强化教材的教学互动性。针对教材标题、案例选取，李教授特别提醒，要规避具象化、时效性过强的人物与热点事件表述，保持教材客观严谨，同时拒绝标题耸人听闻、表述娱乐化，严守教材编写风险底线。

在教材体系搭建方面，李四达教授分享了借助人工智能工具梳理知识框架、制作思维导图、搭建目录逻辑的实用方法。他以《生成式人工智能》《智能应用设计导论》《品牌设计概论》等自身编写的教材为例，演示如何按照“概念定义—技术基础—发展脉络—实践应用—伦理规范—未来展望”的逻辑搭建全书架构，结合32课时常规教学标准规划全书篇幅、章节数量与内容占比。同时他强调，教材定价、页码篇幅需贴合市场与行业惯例，目录标题应简洁凝练，正文多用短句、保证主谓宾完整，规避语句语病与逻辑漏洞，全面提升文字质量。

培训现场照片

结合国家教材评价标准，李四达教授解读了官方对教材思想水平、科学水平、教学水平、出版质量四大维度的考核要求。他表示，教材是学科建设、专业发展的核心载体，更是教师个人学术成长、职称晋升、成果积累的重要抓手，编写教材要紧扣学科前沿、融入行业最新成果，兼顾理论系统性、教学适配性与时代性。针对学院以实践类、产教融合类课程为主的教材规划特点，李教授专门给出指导建议：纯实践类教材可采用数字教材、活页手册等多元出版形式，理论内容精简提炼，实操步骤清晰明确；校企合作特色教材要提炼通用型、可举一反三的经典案例，跳出单一院校使用局限，提升教材普适性与行业参考价值。

交流互动环节，在场教师结合自编讲义、实践类教材编写、图文版权使用、理论案例排布、课堂教学与教材内容衔接等实际问题积极提问。针对老师们的困惑，李四达教授逐一耐心解答，从案例拆分、综合实训设置，到AI插图应用、版权风险把控、实践教材编写比例分配等方面给出落地建议，并鼓励各位教师依托自身课堂教学与项目实践积累，立足学校动漫、游戏、影视等特色专业优势，挖掘文创、文旅、品牌运营等领域选题空白，将个人研究、课程经验转化为系统化教材成果。

培训现场照片

文商学院常务副院长张蕊对李四达教授的讲解表示感谢，她表示吉林动画学院高度重视教材建设工作，本年度全校共立项60部规划教材。文商学院各专业依托学校主干学科形成特色发展方向，市面现有教材难以适配教学需求，编写专属特色教材势在必行。希望全体教师以本次培训为契机，吸收借鉴编写经验，打磨教材内容、优化框架体系，以教材建设推动课堂教学、专业建设与师资能力同步提升，助力学院内涵式高质量发展。

培训最后，李四达教授表示后续将持续为学院教材编写工作提供指导，期待老师们潜心钻研、稳步推进，打造一批贴合教学实际、彰显院校特色、具备行业影响力的优质教材。

此次专项培训内容详实、指导性强，既理清了教师教材编写的思路，补齐了编写短板，也明确了学院教材建设的方向与目标。下一步，文商学院将按照本次培训要求，组织教师梳理教材大纲、修改完善内容，稳步推进16部规划教材编撰工作，以高质量教材建设夯实人才培养根基，推动学院学研产一体化建设再上新台阶。

供稿|文化产业商学院

编辑|侯彦琨

初审|丁丽华

复审|李海龙

终审|张蕊

出品单位 |吉林动画学院一文化产业商学院