为持续加强学校创新创业课程体系建设，在国家级创新创业学院的引领指导下，充分发挥文商学院在全校创新创业课程建设中的牵头统筹作用，统筹推进2025级、2026级《创新思维》课程高质量建设，凝聚跨年级授课教师教学合力，2026年8月20日，吉林动画学院创新思维课程组在B529会议室开展2025级、2026级《创新思维》课程第一次集体备课。两级《创新思维》全体授课教师参会，创新创业课程教研室负责人徐铭泽主持。

创新思维课程组第一次集体备课

集体备课伊始，课程组介绍了本次备课的背景与参会人员，指出集体备课是凝聚教学共识、统一课程标准、保障教学质量的有效抓手，旨在推动两级《创新思维》课程同向同行、协同提质，为新学期课程高质量实施夯实基础，并向各位老师的辛勤付出表示感谢。

在课程体系介绍环节，课程组系统阐释了学校创新创业教育“阶梯式”课程架构：第一学期面向26级本科生开设《创新思维》，着力启蒙创意意识、涵养文化产业认知与商业洞察；第二学期《创业基础》、第三学期《创业管理》循序推进，第四学期《市场营销调研与策划》由各专业纵深延展。课程组强调，本课程以“以赛促学、以创促育”为鲜明导向，将课堂教学与学科竞赛深度融合，引导学生在创意挖掘、商业洞察与市场分析中锤炼创新能力，精准对接中国国际大学生创新大赛、大创、挑战杯等各级各类赛事，让课程学习与创新创业实践同频共振，服务全校创新创业成果转化与人才培养质量提升。

聚焦教学实施，两级课程的学时安排与教材建设也得到明确：26级共28个教学班、24学时，军训结束后开课，并打破学院壁垒、实行跨专业交叉编班，以跨学科融合激发学生的创新思维；教材方面，26级启用学校新编创新创业教材，推动教材体系向教学体系稳步转化，25级沿用既有成熟教学资源保持衔接。课程组提出，要坚持以学生为中心、因专业施教，将产教融合、专创融合理念贯穿课程始终，在统一课程标准与进度的前提下，鼓励教师结合学科背景开展差异化教学设计与案例开发，把大纲“共性”与教案“个性”有机结合，切实提升课堂吸引力与育人实效。

交流研讨环节，与会教师围绕课程目标拆解、教学重难点突破、过程性评价设计等展开深入研讨，就如何进一步优化课堂教学、强化因材施教、提升学生参与度与获得感达成广泛共识。

会议明确，第二次集体备课将分年级精准开展、聚焦课堂教学实效，并建立常态化集体备课与磨课机制，以持续打磨教学质量。课程组希望各位教师坚守育人初心、站稳三尺讲台，以扎实的课前准备与精心的教学组织，把《创新思维》课程打造成启智增慧的育人金课。

下一步，吉林动画学院将继续立足国家级创新创业学院建设，紧扣创新创业教育主线，扎实推进创新创业课程集体备课与磨课机制常态化、精细化运行，推动教材体系向能力体系有效转化，让创新思维训练真正融入学生成长过程，为培养学生创新意识、实践能力与综合素养，输送更多高素质复合型人才筑牢根基。

供稿｜文化产业商学院

编辑｜冯绮 赵祎涓

初审｜徐铭泽

复审｜李海龙

终审｜张蕊

出品单位 |吉林动画学院一文化产业商学院